<address id="xzfxx"><th id="xzfxx"></th></address>

<noframes id="xzfxx">

<form id="xzfxx"><nobr id="xzfxx"><progress id="xzfxx"></progress></nobr></form><noframes id="xzfxx">

<noframes id="xzfxx"><address id="xzfxx"></address>

第十二屆全國小學教學特色設計(教研論文)大賽結果公示

首頁    資訊    社內資訊    第十二屆全國小學教學特色設計(教研論文)大賽結果公示

一等獎名單

 

姓名 題目 單位 獲獎編號
何群 《青蛙賣泥塘》教學設計 安徽省淮南市第十八小學 1900001
汪建華 《荷花》教學設計 安徽省涇縣蔡村鎮蔡村學校 1900002
雷云美 創設課堂活動  “引爆”學生思維 福建省寧德市周寧縣獅城第二小學 1900003
鐘宛伶 朗讀有“度”,積累有“料”,品析有“法” 廣東省東莞市塘廈鎮中心小學 1900004
何惠湞 一個“漏”字引發的笑話 廣東省佛山市吳維泰紀念小學 1900005
翟春景 紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行 河北省保定市永華南路小學 1900006
王春會  借助想象 表達關愛
——部編一下語文第四單元讀寫拓展
湖北省襄陽宜城市實驗小學  1900007
王國艷 《橋》第二課時教學設計 吉林省舒蘭市蓮花鄉中心小學校 1900008
吳汝芹 賞荷花 想畫面 習方法          
——統編三下《荷花》第一課時教學
江蘇省淮安工業園區實驗學校 1900009
季雨婷 讀寓言,識漢字,說道理
——部編二下《寓言二則》第一課時教學設計
江蘇省南京市小行小學新校區 1900010
吳曉璐 活讀插圖,發展學生語言表達能力 江蘇省泗陽縣大興小學 1900011
楊凱 聚焦語文要素,探尋深度學習
——以孫雙金老師執教的《景陽岡》為例
江蘇省宿遷市宿豫區文昌小學 1900012
劉娟 整本書《魯濱孫漂流記》閱讀助推課設計 山東省威海市鯨園小學 1900013
李思璇 群詩閱讀,有點“夸張” 四川省成都嘉祥外國語學校北城校區 1900014
馮甜甜 《設置懸念還是補敘?》教學隨筆 新疆生產建設兵團第二中學 1900015
張曉嵐 《慢性子裁縫和急性子顧客》 群文閱讀教學設計  新疆塔城地區和布克賽爾蒙古自治縣城關小學 1900016
朱云福 《九色鹿》教學設計 云南省昆明市安寧中學嵩華校區 1900017
李彬 12.《古詩二首  小池》教學設計 云南省麗江市古城區大研中心小學 1900018
周哲馨 字詞落實    重抓朗讀  一課一得                           
——《棉花姑娘》(第一課時)教學
浙江省杭州濱江區聞濤小學 1900019
姜凌佳 巧借“四步法”   妙引想象力
——以統編版三下《我變成了一棵樹》教學為例
浙江省嘉興市海鹽縣向陽小學 1900020
付玉華 人教版五年級上冊語文拓展課《有趣的甲骨文》教學設計 浙江省嘉興市上海外國語大學秀洲外國語學校 1900021
王建平 非連續性文本在語文教學中的價值旨歸
——以統編本三上語文教材為例 
浙江省嘉興市桐鄉實驗小學教育集團春暉小學 1900022
周利利 《習作:這兒真美》教學設計 浙江省瑞安市湖嶺鎮中心小學 1900023
李娟 《識字5 動物兒歌》教學設計 重慶市沙坪壩區華新小學 1900024
石沉香 口語交際:談談爸爸媽媽的愛(人教版三年級上冊) 安徽省安慶市宿松縣實驗小學 1900025
楊培 《花的勇氣》教學設計 安徽省蚌埠市固鎮縣湖溝小學 1900026
杜建華 《詞語盤點一》教學設計 安徽省蚌埠市五河縣第二實驗小學 1900027
田春花 《臨死前的嚴監生》教學設計 安徽省蚌埠市五河縣實驗小學 1900028
劉華麗 《賣火柴的小女孩》教學設計 安徽省亳州市渦陽縣第二小學 1900029
朱寶
陳靜
部編小學語文教材單元編排與學生發展核心素養的多元建構 安徽省阜陽市實驗小學(北校區) 1900030
朱寶  新時代學生發展核心素養視域下的校本特色活動課程體系建構 安徽省阜陽市實驗小學北校區 1900031
鄭怡 溫暖美好的故事 鐵骨柔腸的巨人              ——《好的故事》第二課時教學設計 安徽省合肥市琥珀名城小學 1900032
鄭健 打破學科藩籬,打造學科融合的大語文 安徽省懷遠縣古城學校 1900033
鄭健
袁磊
基于生命自覺的師德修煉的內涵與價值 安徽省懷遠縣古城學校 1900034
胡計秀 感受人物形象 了解小說特點
——統編六年級語文上冊12 《橋》教學設計
安徽省靈璧縣實驗小學 1900035
胡計秀
陳海蘭
循序漸進,開啟閱讀之門
——淺談課內外閱讀整合的策略
安徽省靈璧縣實驗小學 1900036
鳳萍 以課后練習為風向標和重抓手 提升學生語文核心素養 安徽省寧國市實驗小學 1900037
陳瓊 基于文體意識的古代歷史人物教學策略 安徽省望江縣楊灣周墩小學 1900038
段影 《青山不老》教學設計 安徽省宿州市碭山縣西關小學 1900039
段影 讀出來的精彩
——淺談《草原》的三位一體的閱讀體系
安徽省宿州市碭山縣西關小學 1900040
曾茹 正確看待多媒體在教學中的作用 安徽省宿州市埇橋區符離鎮第三小學 1900041
楊學云 方法引路  興趣推動
——淺議小學文言文教學的樂學趣教
安徽省宿州市埇橋區符離鎮中心校 1900042
徐玥 研讀教材 巧抓結合點
——統編教材三上·第一單元教學設計
北京市昌平區回龍觀第二小學 1900043
馬巖 《要是你在野外迷了路》教學設計 北京市朝陽區芳草地國際學校日壇校區 1900044
馮奧茜 淺析字理識字在統編版教材低年級識字教學中的應用
——以《“貝”的故事》為例
北京市海淀區教師進修學校附屬實驗小學 1900045
傅靜 古詩教學  品之有道 北京市海淀區教師進修學校附屬實驗小學 1900046
羅明明 依據雙線品內涵 立足學情促提升
——《絲綢之路》第二課時教學設計
北京市海淀區教師進修學校附屬實驗小學 1900047
阮冬梅 淺談低年級識字教學方法 北京市海淀區教師進修學校附屬實驗小學 1900048
阮冬梅 運用樹狀圖  讀中感悟  提高語文素養 北京市海淀區教師進修學校附屬實驗小學 1900049
王京艷 品悟文本 關注表達
——《美麗的小興安嶺》第二課時教學設計
北京市海淀區教師進修學校附屬實驗小學 1900050
盛晶蕊 《探秘校園植物》綜合實踐活動課例 北京市順義區北小營中心小學    1900051
劉云峰 《敕勒歌》教學設計 北京市順義區北小營中心小學校 1900052
安培君 注重人文意識,關注閱讀趣味                 ——論小學語文閱讀教學的策略 北京市順義區后沙峪中心小學校 1900053
李亞平 《語言的魅力》教學設計 北京市順義區建新小學 1900054
魏淑媛
肖啟榮
小小“動物園” 北京市順義區李橋中心小學校 1900055
楊雪蓮
肖啟榮
《鹿角和鹿腿》教學設計 北京市順義區李橋中心小學校 1900056
高鴻艷 研教,促學--淺談培養學生語文素養 北京市通州區教師研修中心實驗學校 1900057
初申申 書香播撒校園  悅讀伴你成長
——指導學生閱讀《柳林風聲》的活動設計
北京市西城區六鋪炕北小街3號西師附小 1900058
回旭映 愛上閱讀,做快樂的讀書人                   ——淺析低年級閱讀習慣的培養 北京市西城區順城街第一小學 1900059
李麗  基于學生思維培養的語文閱讀教學策略漫談 北京市西城區順城街第一小學     1900060
李麗  《語文園地五》教學設計 北京市西城區順城街第一小學     1900061
唐新苗 小學文言文中的“讀”法 福建省建甌市第一中學附屬小學 1900062
雷云美 以靜態景物為背景,讓畫面動起來
——以《四季之美》(第二課時)教學
福建省寧德市周寧縣獅城第二小學 1900063
賴新疆 基于農村小學語文生活化教學的思考與實踐 福建省泉州市洛江區河市第二中心小學 1900064
陳倩榮 用準、用活統編教科書,提升學生語文素養 福建省廈門實驗小學 1900065
陳丹 部編版小學六年級上冊第五單元《盼》第二課時教學設計 福建省廈門市海滄區天心島小學 1900066
黃彬彬 妙設練筆 習出精彩                        福建省廈門市集美區新村小學  1900067
林燕蘭 質疑  解疑  提升 福建省廈門市集美區杏北小學 1900068
陳寶京 刪繁就簡,巧剔“枝葉”
——培養學生概括課文主要內容的能力
福建省廈門市集美區杏苑小學 1900069
周燕妮 畫圖織網 靜待花開
——思維導圖在語文教學中的運用
福建省廈門市集美區杏苑小學 1900070
吳榮鳳 閱讀教學中巧用情景圖 福建省廈門市金安小學 1900071
莊少鵑 依托“文本”搭建“寫話”平臺 福建省云霄縣實驗小學 1900072
肖黎黎 讓個性化習作在語文實踐活動中激情飛揚 甘肅省天水市實驗小學 1900073
王莉
張生泉
《日月水火》教學設計 甘肅省武威市古浪縣大靖鎮大靖第二小學 1900074
楊艷苑 《雪地里的小畫家》教學設計 廣東省寶安區福永小學 1900075
鐘立 淺談小學生語言表達能力的培養 廣東省潮州市綿德小學 1900076
官利 快速閱讀策略與技巧促小學高段學生高效閱讀 廣東省東莞東華小學 1900077
官利 起承轉合巧設計 聽說讀寫重落實 廣東省東莞東華小學 1900078
謝志威 借非連續性文本之源  活閱讀教學策略之水 廣東省東莞市光正實驗學校 1900079
黃芳 課雖盡而意無窮 廣東省東莞市石排鎮獨洲小學 1900080
彭妙如 融合信息技術,構建靈動的語文課堂
——《威尼斯的小艇》教學設計
廣東省東莞市塘廈鎮中心小學 1900081
陳曉夢 小學語文高年段閱讀教學策略初探 廣東省佛山市順德區容桂瑞英小學 1900082
劉曉媛 追尋古詩詞教學之韻味 廣東省廣州市番禺區大學城華南師范大學 1900083
韓秋鳳 淺談妙用課前三分鐘促進課內外閱讀整合 廣東省廣州市荔灣區真光中英文小學 1900084
曾江保 小學五年級語文教學中學生朗讀能力的培養 廣東省惠州市惠城區小金口金源學校 1900085
曾香玲 口語交際式作文課題研究教學心得 廣東省惠州市下角小學 1900086
呂曉佳 三種還原:遇見漢字的前世今生
——小學語文識字教學策略探究
廣東省深圳明德實驗學校 1900087
呂曉佳 以朗讀促理解,用故事啟人生
——統編教材三年級下冊《陶罐與鐵罐》教學例談
廣東省深圳明德實驗學校 1900088
熊馨 統編版小學語文四年級上冊第三單元習作
——《寫觀察日記》教學設計
廣東省深圳市寶安區海韻學校 1900089
馬麗 整合文化資源  培育核心素養
——以《端午粽》的教學為例
廣東省深圳市福田區荔園小學 1900090
陳婷婷 淺談小學低年級古詩群文閱讀中育人價值的挖掘 廣東省深圳市光明區光明小學 1900091
葉惠玲 《送元二使安西》教學設計 廣東省深圳市光明區實驗學校 1900092
和淑敏 以鏡頭為眼看生活,用美篇作筆寫思考 廣東省深圳市荔園小學西校區 1900093
香君 人物有特點,名號藏乾坤 
——三下第六單元人物描寫主題閱讀課
廣東省深圳市龍華區龍瀾學校 1900094
何素定 在小學語文識字教學中滲透中華傳統文化教育 廣東省深圳市龍華區清湖小學 1900095
鄭嬋燕 《蝙蝠和雷達》第二課時教學設計 廣東省珠海市香山學校 1900096
劉日 《蜘蛛開店》教學設計 廣西柳州市柳北區雀兒山路第二小學 1900097
杜月華
陳曉嬌
《少年閏土》教學設計 河北省容城縣南張鎮段莊小學 1900098
李麗芳 巧用識字方法,快樂認讀;感受音韻節奏,趣味生成 河北省師大附小 1900099
郭英 《參觀花圃》教學設計 河南省鶴壁市鹿鳴小學 1900100
靳蘭芹 《黃道婆》教學設計 河南省鶴壁市鹿鳴小學 1900101
李志娟 《狐貍分奶酪》教學設計 河南省鶴壁市鹿鳴小學 1900102
時保齊 借助多媒體手段撬動學生的思維主動性 河南省鶴壁市鹿鳴小學 1900103
時保齊 借助沙盤游戲打開留守兒童心靈的有效嘗試 河南省鶴壁市鹿鳴小學 1900104
王福磊 《草原》教學設計 河南省鶴壁市鹿鳴小學 1900105
王麗紅 《滿山的燈籠火把》第二課時 河南省鶴壁市鹿鳴小學 1900106
張榮富 《走進心靈的閱讀》教學設計 河南省鶴壁市松江小學 1900107
康少霞  
李志娟
《曹沖稱象》教學設計 河南省鶴壁市鹿鳴小學 1900108
趙艷 《小學語文閱讀教學中審美教育的策略研究》研究報告 河南省焦作市馬村區待王學校 1900109
邢曉利 農村小學語文之高年級寫作指導和方法 河南省新鄉市頓坊店鄉比干完全小學 1900110
方芳 為“習作”搭好梯子
——《夏日里的成長》教學設計
湖北省老河口市教學研究室 1900111
吳偉強 激發興趣  巧用方法  寫出生活
——三年級起步習作“為(美)點贊”教學
湖北省武漢大學第一附屬小學 1900112
劉俊杰 建立作文成長檔案  留住多彩兒童時代 湖北省武漢理工大學附屬小學 1900113
劉林立 小練筆,大天地 湖北省武漢理工大學附屬小學 1900114
駱文麗 小學語文閱讀教學中質疑方法的策略研究 湖北省武漢市漢陽區車站小學 1900115
駱文麗 有效運用現代信息技術  優化低年級識字教學 湖北省武漢市漢陽區車站小學 1900116
尹會琴 激趣·體驗·拓展    落實語文素養
——對《荷葉圓圓》一課的教學反思
湖北省武漢市洪山區武漢理工大學附小 1900117
叢岷 新教材    新理念   新方法 湖北省武漢市青山區鋼城第十九小學 1900118
秦永紅 從一次失敗的賽課中“見自我”
——一位青年教師的磨課心路
湖北省武漢市萬科西半島小學 1900119
秦永紅 造夢課堂上,一個獨特的“我”
——高年級“快樂作文課”案例分析
湖北省武漢市萬科西半島小學 1900120
高姍姍 《“諾曼底”號遇難記》教學設計 湖北省武漢為明學校 1900121
江文琪 多媒體環境下的智慧課堂
——《我不能失信》教學設計
湖北省襄陽市高新區馬營小學 1900122
謝娟娟 《王戎不取道旁李》教學設計 湖北省襄陽市襄城區江華小學 1900123
李芹 聚焦場景品父愛,關注寫法妙遷移
——五上《父愛之舟》教學
湖北省宜昌市長陽土家族自治縣鴨子口鄉中心學校 1900124
胡偉 三年級習作起步指導 湖南省常德市芷蘭實驗學校 1900125
朱愛農 部編版小學語文五年級上冊《圓明園的毀滅》教學設計 湖南省婁底市春暉學校 1900126
范 瑩 用愛靜待花開 湖南省益陽市南縣實驗學校教育集團 1900127
曾志春 《伯牙鼓琴》教學設計 湖南省岳陽市鷹山小學 1900128
袁平 《丁香結》教學設計 湖南省岳陽市鷹山小學 1900129
胡容  創意古詩教學,豐厚學生素養          
—— 淺談古詩整合教學1+X實踐心得
湖南省長沙市芙蓉區育才二小 1900130
譚雅倩 淺談互聯網背景下如何通過課外閱讀培養學生閱讀習慣 湖南省長沙市芙蓉區育才二小 1900131
張會娥 怎樣培養學生課外閱讀興趣 湖南省長沙市望城區高塘嶺街道蓮湖小學 1900132
譚軍 探究小學高年級語文閱讀教學有效策略 湖南省長沙市望城區高塘嶺街道實驗小學西校區 1900133
嚴晉 一顆種子一畝田                              ——兒童寒假閱讀推廣活動經驗總結  湖南省長沙市望城區高塘嶺實驗小學 1900134
范科 觀察、發現、描寫
——《我做了一項小實驗》教學設計
湖南省長沙市望城區高塘嶺鎮實驗小學(西校區) 1900135
范科 體會藝術之美,走進知音文化                         
——統編六上《伯牙鼓琴》教學
湖南省長沙市望城區高塘嶺鎮實驗小學(西校區) 1900136
雷玲 部編教材中高段小古文情趣化教學研究 湖南省長沙市岳麓區長茅嶺小學 1900137
劉兵
陳小輝
以《安徒生童話》為例淺析如何指導小學生進行名著閱讀 湖南省株洲市黃泥坳中心小學 1900138
楊志剛 《落花生》第二課時教學設計 吉林省舒蘭市蓮花鄉中心小學校 1900139
張揚 語文教學中個性化閱讀探究 江蘇省灌云縣小伊中心小學 1900140
胡敏
張威
分層指導復述,落實語文要素 江蘇省淮安市淮北路小學 1900141
胡懷珠 “簡書”創作:小學習作教學1+X的實踐研究 江蘇省淮安市清河實驗小學 1900142
胡懷珠 閱讀、悅讀、越讀
——運用3T法則開發“同游”課程
江蘇省淮安市清河實驗小學 1900143
陸一榕 《女媧補天》第二課時教學設計 江蘇省淮安市清江浦實驗小學 1900144
花卉 適體而教 理在趣中
——《要下雨了》(第一課時)教學設計
江蘇省南京市莫愁湖小學 1900145
盛月 問題驅動,讓閱讀課堂嗨翻天
——以《林沖棒打洪教頭》為例
江蘇省南京市棲霞區幕府山莊小學 1900146
孫正梅 遵循文本特征,感悟表達方法
——統編四上《風箏》教學與反思
江蘇省南京市潭橋小學 1900147
季雨婷 行云流水文萬篇
——破解中年段習作“無話可寫”難題的策略
江蘇省南京市小行小學新校區 1900148
呂桂玲 《大象的耳朵》教學設計 江蘇省邳州市三岔河路運師附小 1900149
金鑫 橋接:讓“略讀”成“悅讀”
 ——指向略讀能力培養的班級閱讀實踐
江蘇省蘇州工業園區景城學校 1900150
裴霞 小學語文略讀文教學的思考  
——以部編教材三年級為例 
江蘇省蘇州國際外語學校 1900151
潘利程 文本圖式化:讓兒童給“閱讀”重新編碼 江蘇省蘇州市滄浪新城第一實驗小學校 1900152
江莉 《搭石》第一課時教案 江蘇省蘇州市工業園區斜塘學校 1900153
徐靜 抓關鍵   悟觀點
——六上《語文園地》教學設計
江蘇省宿遷經濟技術開發區黃河小學 1900154
彭雅楠 《古對今》教學設計 江蘇省宿遷市實驗小學黃河分校 1900155
王希明 節約用水(語文綜合性學習) 江蘇省盱眙縣維橋中心小學 1900156
蔡文崗 小組合作 分享傳承
——語文綜合性學習中華傳統節日之清明節教學片斷
江蘇省鹽城市亭湖區南洋小學 1900157
時良花 讓小學語文課堂充滿生命活力    江蘇省鹽城市響水縣第二實驗小學     1900158
王艷平 《蝙蝠和雷達》教學設計  江蘇省鹽城市響水縣第二實驗小學     1900159
廖祥燕 如何指導小學生把習作寫具體之我見 江西省贛州市安遠縣東江源小學 1900160
趙振柱
李瑞
淺談小學作文教學中有意義的學習 遼寧省沈陽市遼中區茨榆坨第二小學 1900161
孫麗麗 以讀促寫,讀寫結合 內蒙古鄂爾多斯市康巴什區第一小學(東校區) 1900162
冷春紅 淺談一年級識字教學 內蒙古通遼市科爾沁區木里圖學校 1900163
葉倩如 《我是一張紙》教學設計 寧夏青銅峽市光輝中心小學 1900164
朱海蓉 有了新教材,我們怎么教 寧夏青銅峽市教學研究室 1900165
吳瑞芳 用好例文,發現寫作的秘密 青海省西寧市西關街小學 1900166
左媛
陳曉寧
不忘初心 牢記使命
——《朱德的扁擔》教學設計
山東省濟南陽光100中學 1900167
左媛
陳曉寧
為學患無疑  讀書憂無思
——聚焦四年級閱讀策略 關注思維發展與提升
山東省濟南陽光100中學 1900168
王艷 最是書香能致遠
——基于群文閱讀的拓展與實踐探索
山東省農業大學附屬學校 1900169
王華 《鞋匠的兒子》教學設計 山東省青島湖島小學 1900170
郝昱 “隨文”之美  “識字”之趣
——以《項鏈》教學為例
山東省淄博市博山經濟開發區中心學校(原十三中) 1900171
王曉超 讀兒歌 識漢字
——《識字5》教學設計
山西懷仁市華杰小學 1900172
劉江華 讓學生的發現,開啟閱讀教學的旅程 山西省晉中市昔陽縣趙壁鄉黃巖小學 1900173
侯文慧 《浪淘沙》教學設計 山西省祁縣西六支鄉王村學校 1900174
劉珂 《地震中的父與子》教學設計 山西省聞喜縣道北小學 1900175
李麗娟 《橋》教學案例 山西省聞喜縣東街實驗小學 1900176
董鳳蘭 “描寫人物類文章”的閱讀指導方法與策略 山西省忻州市神池縣長畛聯校 1900177
張娟娟 語言康復訓練課《認識水果》教學設計 山西省陽泉市特殊教育學校 1900178
李歡歡 品味  感悟  運用
——《昆蟲記》閱讀指導課教學
山西省長治市潞州區東街小學 1900179
畢建華 小學語文教學中學生課外閱讀能力的培養 陜西省安康市白河縣城關鎮中心小學 1900180
蘇美菊 一本書的力量 陜西省西高新第一小學 1900181
高珊 《在讀寫中找尋自己的才情與本真》            ——《馬克的完美計劃》創意讀寫課教學設計 陜西省西咸灃西第一小學 1900182
李紅艷 《司馬光》教學設計 陜西省西咸灃西第一小學 1900183
韋力萍 把握兩個學習領域,培養學生高階思維
——以統編三年級語文上冊教材為例
上海市民辦中芯學校 1900184
楊帆 部編版小學語文教材插圖的使用策略初探 上海市同濟大學附屬實驗小學 1900185
楊帆 基于核心素養培育的小學語文低年級課堂教學的探索 上海市同濟大學附屬實驗小學 1900186
李國英 統編本義務教育教科書語文三年級下冊課文第27課《漏》第二課時教學設計 上海外國語大學秀洲外國語學校 1900187
吳玲 《十萬個玩什么》                           ——游戲兒歌群文閱讀教學設計 四川成都高新區新光小學 1900188
余玲   小學語文課堂評價語的一點思考             四川成都市錦江區教師進修學校附屬小學 1900189
薛萍         低年級習作3技巧 四川省成都七中實驗學校小學部          1900190
鄭雙燕 讀、寫、繪融合提高低段閱讀教學效率 四川省成都市天府新區第四小學 1900191
鄭賢琴 《小學中年級朗讀指導策略研究》結題報告 四川省成都市新都區西街小學 1900192
胥光茂 結合資料  體會情感
——《圓明園的毀滅》第二課時教學設計
四川省遂寧市射洪縣映祥實驗學校 1900193
竇夢楠 小游戲,大作用
——淺談游戲在道德與法治教學中的應用
天津市濱海新區大港第十二小學 1900194
高珊 《刷子李》教學設計 天津市濱海新區泰達實驗學校 1900195
王帥 “言”“文”結合,“我”講故事
——《書戴嵩畫?!方虒W設計新探
天津市華中師范大學文學院 (學生) 1900196
趙婷 基于思維導圖的小學語文整本書閱讀教學研究 天津市南開區新星小學 1900197
馮甜甜 《最后一頭戰象》教學設計 新疆生產建設兵團第二中學 1900198
劉桂英 1+X群文閱讀教學課內外結合的實踐研究 新疆塔城地區和布克賽爾蒙古自治縣教育和科學技術局 1900199
王艷霞 基于“發現式教學”的小學語文閱讀教學 新疆維吾爾自治區哈密市第六小學 1900200
林紅映 小學語文教學中多問不如多讀 云南省大理州經濟開發區育才二小 1900201
朱云福 教書育人中的一些有效策略
——自我的回顧與反思
云南省昆明市安寧中學嵩華校區 1900202
胡秀成 《窮人》教學設計 云南省昆明市萬景東路鐘英小學 1900203
李莉 蘇教版小學語文五下《習作六》教學設計 云南省昆明市云南師范大學附屬小學 1900204
張艷玄 《青蛙寫詩》教學設計 云南省昆明市云師大附屬昆明湖小學 1900205
楊紅梅 《故事二則 紀昌學射》教學設計 云南省麗江市古城區大研中心小學 1900206
蔡群超 微信輔學:一年級拼音教學新路徑 浙江省海鹽縣橫港小學 1900207
彭弘 “編口訣”在小學語文閱讀與寫作教學中的高效運用   浙江省杭州市富陽區永興小學 1900208
王小艷 微視頻在習作教學中的實踐研究
——以統編版小學語文三年級教材為例
浙江省杭州市時代小學 1900209
王雪松 《動物王國開大會》教學設計 浙江省杭州市育海外國語學校 1900210
黃靈君 《習作:二十年后的家鄉》教學設計 浙江省嘉善縣第二實驗小學 1900211
吳琴慧 小學高年級文言文“拓展式”教學策略的實踐與研究 浙江省嘉興市上海外國語大學秀洲外國語學校 1900212
周萍萍 《小蝦》教學設計 浙江省樂清市柳市鎮第四小學 1900213
吳婷 踏上想象的風火輪
——統編教材三年級下冊第五單元習作《奇妙的想象》課例
浙江省龍游樾園小學       1900214
馬曉靜 《胡蘿卜先生的長胡子》教學設計 浙江省瑞安市湖嶺鎮中心小學 1900215
周利利 農村小學識字微課程建設之路 浙江省瑞安市湖嶺鎮中心小學 1900216
王素萍 預測閱讀在班級共讀中的運用 浙江省臺州市路橋區桐嶼街道中心小學 1900217
陳嬌 略施小計,讓高段習作向青草更青處漫溯 浙江省臺州市三門縣實驗小學 1900218
奚友舜 有效單元整合,提升教學效率 浙江省臺州市天臺縣赤城街道第四小學 1900219
錢新妹  “動態感受”低段語文插圖魅力的策略 浙江省桐鄉市鳳鳴天女中心小學 1900220
鮑淑君 統編版語文二年級下冊第22課《小毛蟲》教學設計 浙江省義烏市上溪鎮黃山小學 1900221
陳洪錢 讓作文成為學生的享受 浙江省義烏市上溪鎮黃山小學 1900222
陳騫 淺談農村小學語文閱讀教學的幾點策略 浙江省義烏市上溪鎮黃山小學 1900223
吳雙燕 國學經典教育在小學語文教學中的滲透 浙江省義烏市上溪鎮黃山小學 1900224
虞玨珍 淺談在語文課堂教學中發展學生的創新能力 浙江省義烏市上溪鎮黃山小學 1900225
張文燕 淺談小學語文中段識字教學的現狀與策略 浙江省義烏市上溪鎮黃山小學 1900226
王英玲 充實生活 樂于習作 浙江省義烏市實驗小學教育集團     1900227
馮賽南 “比較”:群文閱讀的金鑰匙
——人教版五年級下冊《人物描寫一組》一課教學與思考
浙江省義烏市實驗小學教育集團黎明湖校區 1900228
陽祥瓊
舒毅
《軍神》第二課時 重慶市合川區涼亭子小學 1900229
李前英 《我是小小推銷員》教學設計 重慶市沙坪壩區回龍壩鎮小學 1900230
黃政 部編版小學語文教材插圖的特點與運用策略淺析 重慶市沙坪壩區回龍壩鎮小學校 1900231
李娟 《小學語文小組展學中學生傾聽能力提升策略研究》課題結題報告 重慶市沙坪壩區重慶上橋中學(里華新小學) 1900232
邢麗 小學階段古文教學內容分析 山西大同大同大學附屬中學 1901200
徐慧 問題串引 營造高效復習——《長方體和正方體整理與復習》教學設計 福建省廈門市集美區杏北小學 1900233
蔡珍妮 《24時計時法》教學設計 福建省廈門市集美區杏北小學   1900234
彭秋媛 見樹木更見森林:讓結構化學習深度發生
——《長方形和正方形的認識》教學設計
福建省廈門市江頭第三小學 1900235
駱培 讓知識生長在“生活情境”中 
——《2的乘法口訣》教學設計
廣東省惠州市第二十六小學 1900236
許燕蘭 羊村大闖關 數學真好玩
——《填數游戲》教學設計與反思
廣東省韶關市始興縣丹鳳小學 1900237
利燕妮 基于創新的元素及理念,培養學生的空間觀念和創造力
——《長方形的認識》教學設計和思考
廣東省深圳市下十圍小學 1900238
李先龍 神奇的圓片
—— 《擺一擺 想一想》教學設計
貴州省水城縣木果鎮新建小學 1900239
馬敏 在做中學   在學中做》--《圖形的運動(一)剪一剪》教學案例 湖北省十堰市重慶路小學 1900240
陳建林 立體圖形整理提升,探討數形結合奧秘
——以《扎燈箱的學問》教學設計為例
湖南省長沙縣泉塘街道天華小學 1900241
徐登池 一道習題引發的思考
——《數圖形》教學與反思
江蘇省淮安市淮陰師范學院附屬小學 1900242
陳文靜 《認識角》教學設計 江蘇省淮安市清河實驗小學 1900243
鄭怡 有序推進,追求有效數學概念教學 江蘇省江陰市實驗小學 1900244
姚麗麗 深入思考,向策略更高處探究   ——《解決問題的策略——假設(2)》教學設計與思考 江蘇省南京市月苑第一小學 1900245
顧艷 操作中理解算理 交流中掌握算法
——《兩位數加一位數(進位)》教學
江蘇省徐州市睢寧縣第五小學 1900246
劉春莉 巧用故事   順勢而導
——《連加 連減》教學磨課與思考
寧夏寧東學校   1900247
羅艷軍 《除法豎式》教學設計 四川省遂寧市順南街小學校 1900248
郎艷 簡構模型·漸探本質
——“自行車里的數學”教學實踐與思考
浙江省杭州市行知小學 1900249
孫麗敏 “動態想象”教學,讓思維更上一層樓
——“觀察和想象圖形的變化”教學片斷和評析
浙江省杭州市江灣小學 1900250
王陽麗   從“經歷”走向“經驗”
 ——巧用數學活動積累數學基本活動經驗
浙江省天臺縣赤城街道第四小學 1900251
葛海雙 分數乘除法解決問題復習 浙江省溫州市永嘉縣甌北第三小學 1900252
喻本云  以疑促思  厚實數學核心素養  安徽省滁州市解放小學 1900253
薛飛 小學數學生活化實踐初探 安徽省滁州市實驗小學 1900254
葉英梅 關于農村小學數學學困生研究的漸行漸悟 安徽省合肥市肥西縣菁菁小學 1900255
馬藝蕊 有趣的乘法計算 安徽省合肥市臨泉路第二小學 1900256
劉媛媛 淺議班級優化大師在小學班級管理中的作用 安徽省合肥市馬崗實驗小學南區 1900257
楊玖妹 《測量不規則物體的體積》 安徽省合肥市瑤海區臨泉路第二小學 1900258
王林 從實踐教學著力,培養小學生數學核心素養 安徽省淮南市田家庵區第十八小學 1900259
汪穎 課前活動對突破教學難點的孕伏鋪墊作用 安徽省黃山市屯溪區百鳥亭小學 1900260
汪穎 靜聽,“思考”拔節生長的聲音
——淺談長方體表面積教學中“元認知”的引導
安徽省黃山市屯溪區百鳥亭小學 1900261
王幫華 追本溯源,深度理解數學本質 安徽省來安縣雷官鎮中心學校 1900262
郭為民 《角的初步認識》教學設計 安徽省寧國市實驗小學 1900263
張紅霞 “手拉手”教學設計 安徽省桐城市范崗鎮余橋小學 1900264
金瑩瑩 用心解讀  精心設計
——以《平均數》教學為例
安徽省桐城市新安中心小學 1900265
汪建河 《時間的計算》特色教學設計 安徽省歙縣鄭村中心學校 1900266
張毛香 讓學生在活動中學習數學
---《動手做(二)七巧板》 教學設計與評析
安徽省宿州市第一小學(勝利路校區) 1900267
張虹 沉潛教學重過程  厚重課堂育素養 安徽省宣城市績溪縣桂枝小學 1900268
江小歡 《認識線段》教學設計 安徽省宣城市郎溪縣第四小學 1900269
唐建萍 讓學生經歷概念的形成過程
---《認識周長》教學設計與思考
安徽省宣城市實驗小學 1900270
李瑩 基于范希爾理論的北京版教材縱向分析及其對小學階段的教學建議
——以《圖形與位置》為例
北京市北京大學附屬小學豐臺分校 1900271
李瑩 《圖形的放大與縮小》教學設計 北京市北京大學附屬小學豐臺分校 1900272
劉淼 《平移與旋轉》教學設計 北京市東高地第三小學西校區 1900273
劉淼 《千以內數的認識》教學設計 北京市東高地第三小學西校區 1900274
張洪偉 《優化》教學設計 北京市海淀區教師進修學校附屬實驗小學 1900275
于金培 深剖教材 探尋背景 讓新知找到扎根的土壤
——以《乘法的初步認識》為例
北京市石景山區古城第二小學 1900276
于金培 核心素養引領下的數概念教學:在有層次的數數活動中把握數概念 北京市石景山區古城第二小學 1900277
趙燕鳴 《百分數的認識》教學 北京市首都師范大學附屬育新學校 1900278
王秋冬 《生活中的標識》——選擇工具的運用 北京市順義區建新小學 1900279
王秋冬 淺談核實素養在信息技術課中的體現 北京市順義區建新小學 1900280
安瑩萍
賈雪敬
認識《圓的特征》 北京市順義區沿河中心小學校 1900281
安瑩萍
賈雪敬
《小數乘除法計算的策略》教學設計 北京市順義區沿河中心小學校 1900282
賈雪敬 《合理搭配》教學設計 北京市順義區沿河中心小學校 1900283
賈雪敬  《筆算一位數除法》教學設計 北京市順義區沿河中心小學校 1900284
賈雪敬  《混合運算》教學設計 北京市順義區沿河中心小學校 1900285
于妍 開放探究空間,打破思維的“墻” 北京市西苑小學 1900286
石惠臨 《11~20各數的認識》教學設計 福建省福鼎市實驗小學 1900287
石惠臨 在深度反思中推動深度學習
——《分數的大小比較》教學思考
福建省福鼎市實驗小學 1900288
蔡冬梅 活用生活素材  為數學課堂添彩 福建省晉江市陳埭求聰中心小學 1900289
陳琳 讓核心素養之花在數學課堂綻放 福建省南平實驗小學 1900290
雷祥華  初探小學數學課堂的有效教學 福建省寧德市霞浦縣第五小學 1900291
陳萍英 立足說理課堂,問題引領自主探究學習
——以《機場的紙杯為什么是圓錐狀的》教學實踐為例
福建省泉州東海灣實驗學校 1900292
陳小敏 融合技術 實驗探究 提升能力
——《設計研學活動方案》教學實錄
福建省泉州市晉光小學 1900293
董文云 <<長方形的面積計算>>教學設計 福建省泉州市石獅市新湖中心小學 1900294
郭婉真 發展空間觀念,深度建構“角”的幾何世界
——《認識角》教學案例及思考 
福建省泉州臺商投資區民族實驗小學 1900295
郭婉真 探尋“說理”密碼,攫取“深度”智慧
——以《認識角》為例 
福建省泉州臺商投資區民族實驗小學 1900296
陳欣 親歷“移多補少”,培養數據分析觀念
——《平均數》教學設計
福建省廈門市集美區杏北小學 1900297
陳欣 追本溯源 把握本質 “三講究”助力復習課
——《平面圖形的周長和面積整理復習》教學與思考
福建省廈門市集美區杏北小學 1900298
杜志清 知識在對比中生長和延伸
——《除數是整數的小數除法》教學設計與評析
福建省廈門市集美區杏北小學 1900299
申紹方 《合理安排時間》教學設計 湖南省長沙芙蓉區大同瑞致小學 1900301
申紹方 《方程的意義》教學設計 湖南省長沙芙蓉區大同瑞致小學 1900300
彭秋媛 淺談一年級學生數感的培養方略
——以《11~20各數的認識》教學為例
福建省廈門市江頭第三小學 1900302
盧曉華 “問題意識”應在學生和教材之間“走來回” 福建省廈門市呂嶺小學 1900303
盧曉華 巧用電子白板,為數學教學“增值” 福建省廈門市呂嶺小學 1900304
邱月桹 探尋度量本質  掌握度量技能    
——《角的度量》教學設計
福建省廈門市翔安區實驗學校 1900305
邱月桹 數學西游歷險記                               ——大話三角形的“高” 福建省廈門市翔安區實驗學校 1900306
鄭小煌 好課多“磨”  磨中見真義 福建省漳州正興學校 1900307
程琴 重視直觀感受 豐富形象思維                      ——以《認識角》教學為例 甘肅省酒泉師范學校附屬小學       1900308
肖雪飛 在統計中感受身邊的數學
——《條形統計圖》教學設計
甘肅省蘭州中國科學院蘭州分院小學 1900309
楊秀峰 微課在小學數學教學中的應用研究 甘肅省慶陽市東方紅小學 1900310
孟芳霞 小學數學教育的基礎性作用 甘肅省慶陽市實驗小學 1900311
辛得萍
張生泉
《用7、8的乘法口訣求商》教學設計 甘肅省武威市古浪縣大靖鎮大靖教育工作站 1900312
趙才賢 《同級運算》教學設計 甘肅省武威市涼州區青年巷小學 1900313
陳玉蓮 淺議《道德與法治》現狀與措施 廣東省東莞市南城陽光第一小學 1900314
申 苗 “深度學習”讓思維照亮課堂 廣東省東莞市松山湖第一小學 1900315
蔡佳
林曉紅
基于人工智能的課堂個性化精準教學模式研究  廣東省佛山市南海區里水鎮金溪小學                      廣東省佛山市順德區梁季彝紀念學校 1900316
鐘敏 順勢而教  層層深入
——《左、右》教學與思考
廣東省佛山市三水區云東海學校 1900317
莊麗慧 加強對比分析  理解算法算理
——《四舍法求商》教學片斷及思考
廣東省廣州市海珠區怡樂路小學 1900318
張俏靈 基于學科核心素養,探索提高教學策略 廣東省廣州市海珠鎮泰實驗小學 1900319
黃日珍 生活化數學,童趣化數學
——《文具店》小數的初步認識教學與思考
廣東省惠州市惠城區惠州市第二十七小學 1900320
曾曉芳 小學生計算能力培養五步走 廣東省清遠市連南縣三江鎮中心小學 1900321
唐麒麟 《認識三角形》教學設計 廣東省汕頭市潮陽實驗學校 1900322
林醉絨 培養邏輯推理能力 提升數據分析意識
——以《數與形》教學為例
廣東省汕頭市澄海匯璟實驗小學 1900323
潘素端 《圓的周長》教學案例 廣東省汕頭市澄海實驗小學 1900324
許燕蘭 培養學生思維品質的有效策略 廣東省韶關市始興縣丹鳳小學 1900325
卓汶 準確把握優化本質,提高學生數學建模素養
——《優化》教學設計
廣東省深圳市寶安區蠔業小學 1900326
利燕妮 結合實例談畫圖策略在三年級數學解題中的應用 廣東省深圳市寶安區下十圍小學 1900327
鄭澤璇 借生活情境之力 攻數學抽象之難 廣東省深圳市福田區南華小學 1900328
黨潔 舊竹生新筍 新花長舊枝
——聚焦《軸對稱(一)》深度學習
廣東省深圳市龍華區民順小學 1900329
陳曉輝 小學數學應用意識的培養策略研究 廣東省深圳市龍華區清湖小學 1900330
溫穎婷 《1分有多長》教學設計 廣東省深圳市南山區南頭城小學   1900331
黃敏祺 《做個百數表》教學設計                                                 廣東省深圳市人大附中深圳學校 1900332
朱文鋒 課要備得入木三分才能上到細微處 廣東省湛江遂溪縣遂城第二小學         1900333
朱文鋒 《體積與容積》教學設計 廣東省湛江遂溪縣遂城第二小學         1900334
戴遠雄 淺談信息技術與小學數學教學深度融合 廣東省肇慶市實驗小學 1900335
劉姿熠 《認識圖形(一)》教學設計 廣東省珠海容宏學校 1900336
郭莉群 用“筆算乘法”教學《乘法分配律》 廣西省岑溪市第二小學 1900337
田應萍 小學數學自主學習四步教學模式探究 貴州省六盤水市六枝特區第二小學 1900338
楊祖德 農村小學生創新能力不足:為何與何為
——基于數學學科的視角
貴州省黔西縣第四小學 1900339
馮紅妹 《商的變化規律》教學設計 河北省保定市高陽縣金鑫小學 1900340
李書紅 勤于反思  精于教學
-------小學數學教學反思研究策略
河北省保定市涿州市教育局教研室 1900341
李書紅 《三角形的特性及三邊關系》教學設計 河北省保定市涿州市教育局教研室 1900342
李紅艷 滲透數學思想 積累活動經驗
——“數與形”教學設計
河北省承德市營子區逸夫實驗小學 1900343
李紅艷 找準認知起點,設計有效活動 河北省承德市營子區逸夫實驗小學 1900344
張艷 淺淡如何提高生本課堂教學實效性 河北省秦皇島市青龍滿族自治縣第一實驗小學 1900345
汪麗
張更
《圓的周長》 河北省唐山市遷西縣興城鎮西河南寨學區 1900346
董艷華 《100以內數的讀寫》教學設計與反思 河北省圍場滿族蒙古族自治縣第一小學 1900347
夏有成 數學游戲 河北省圍場滿族蒙古族自治縣第一小學 1900348
王文雨 《百分數的認識》教學設計 河南省鶴壁市華夏北路鹿鳴小學 1900349
楊影霞  《組合圖形的面積》教學設計 河南省鶴壁市華夏北路鹿鳴小學 1900350
袁亞婷 《買文具——認識人民幣》教學 河南省鶴壁市華夏北路鹿鳴小學 1900351
袁亞婷 《可愛的企鵝——解決問題》教學設計 河南省鶴壁市華夏北路鹿鳴小學 1900352
王麗紅 《鐘擺的秘密》教學設計 河南省鶴壁市鹿鳴小學 1900353
朱魏魏 《搭一搭(一)》教學設計 河南省鶴壁市鹿鳴小學 1900354
高艷芳
崔毅
構建合作學習  提升課堂效率 河南省焦作市馬村區待王學校    1900355
崔毅 《奇妙的“觀察物體”》教學設計 河南省焦作市馬村區文昌路和諧家園待王學校 1900356
張蕭蕭 《分數解決問題復習》教學設計 河南省焦作市武陟縣木城一小 1900357
孫勝濤 《年、月、日》教學設計 黑龍江省哈爾濱市民生路小學校 1900358
趙洪濤 《平均數》教學設計 黑龍江省蘭西縣崇文實驗學校 1900359
劉秀芹 一年級,誰讀題 湖北省麻城市博達學校 1900360
涂娟 《混合運算解決問題(第一課時)》教學 湖北省麻城市博達學校 1900361
尹精靈 《整十數加一位數及相應的減法》教學設計 湖北省麻城市博達學校 1900362
馬敏 信息技術手段在小學數學教學的有效使用
——《擺一擺,想一想》教學有感
湖北省十堰市重慶路小學 1900363
周有銘 循循善誘,讓遷移插上翅膀
——由一道題想到的
湖北省武漢海淀外國語實驗學校 1900364
李若蘭 淺談小學數學課堂高效授課方式
——以《打電話》為例
湖北省武漢市武漢理工大學附屬小學 1900365
李若蘭 如何讓“問”在小學數學課堂中顯示特有魅力 湖北省武漢市武漢理工大學附屬小學 1900366
王暢 《平行四邊形的面積》教學設計 湖北省武漢為明學校 1900367
王暢 《三角形內角和》教學設計 湖北省武漢為明學校 1900368
周雪 在操作中感悟數學的魅力
  ——《分數的基本性質》教學設計
湖北省襄陽市襄州區第五中學 1900369
姚辛酉 多視角概念教學 促內涵深入發展
——《百分數的意義和寫法》教學設計
湖北省孝感市實驗小學 1900370
宋姣 有效整理,讓復習課豐滿厚實
——《生活中的大數》整理與復習教學設計
湖北省宜昌市青島路小學 1900371
宋姣 《平均數》第一課時教學實踐與思考 湖北省宜昌市青島路小學 1900372
雷志齊 《圓的面積》教學設計 湖南省耒陽市實驗小學 1900373
周洲 向思維深處漫溯,讓數學課堂有“數學味” 湖南省湘潭市岳塘區火炬學校 1900374
周洲 以實驗課題研究為抓手,促進學生數學素養提升
——數學實驗開發與思考
湖南省湘潭市岳塘區火炬學校 1900375
廖琪敏 《角的初步認識》教學設計 湖南省岳陽市鷹山小學 1900376
楊莉 《數的奇偶性》教學設計 湖南省長沙市大同瑞致小學 1900377
易廣 《圖形的運動(一)軸對稱圖形》教學 湖南省長沙市大同瑞致小學 1900378
李立 《方程的意義》案例分析 湖南省長沙市芙蓉區大同瑞致小學 1900379
李立 《面積和面積單位》教學實踐與反思 湖南省長沙市芙蓉區大同瑞致小學 1900380
李偉佳 《軸對稱圖形》教學設計 湖南省長沙市芙蓉區大同瑞致小學 1900381
劉燕舞 《軸對稱圖形》教學設計及反思 湖南省長沙市芙蓉區大同瑞致小學 1900382
張燕妮 以“手”為線,貫穿數的產生
——《數的產生》教學設計
湖南省長沙市芙蓉區育英西垅小學 1900383
王學鋒 《平行四邊形的面積》教學與思考 湖南省長沙市岳麓區楓林綠洲小學 1900384
栗森波 探尋“克與千克”的秘密 湖南省長沙縣中南小學 1900385
騰佳銳 小學一年級學生分類思想發展水平分析
——以《分扣子》一課為例
吉林省長春市北師大長春附校 1900386
蔡加衛
徐華美
踐行“讓學引思” 的思考與實踐 江蘇省東臺市梁垛鎮臺南小學 1900387
蔣小凌 《質數和合數》教學設計 江蘇省東臺市梁垛鎮臺南小學 1900388
唐正芳 中學及高等數學在小學課堂的有效滲透
——特級教師華應龍《圓的認識》教學片斷與賞析
江蘇省東臺市梁垛鎮臺南小學 1900389
郭錦萍 讓每一節課都擁有“前世”與“今生” 江蘇省淮安市淮陰師范學院附屬小學 1900390
徐登池 活用教材:挖掘練習課的育人價值 江蘇省淮安市淮陰師范學院附屬小學 1900391
馬妍妍 方程復習課的教學設計 江蘇省淮安市淮陰師院附小 1900392
馬妍妍 開展小學“數學實驗”教學的一些想法 江蘇省淮安市淮陰師院附小 1900393
張嬌 《平移和旋轉》教學 江蘇省淮安市欽工中心小學 1900394
陳文靜 聯接文化與數學
―談物型課程在教學中的智慧作用
江蘇省淮安市清江浦區清河實驗小學 1900395
梁敏 《兩位數加兩位數》教學 江蘇省江蘇蘇州國際外語學校 1900396
耿香玲 因為有你,數學可親可愛 江蘇省江陰市實驗小學 1900397
程婭 聚焦核心素養  經歷學習過程
——《小數初步認識》一課教學的深度追問與重建
江蘇省南京市溧水區狀元坊小學 1900398
程婭 順應兒童思維  聚焦數學思考
——一道經典習題教學的深度追問與重建
江蘇省南京市溧水區狀元坊小學 1900399
張楠 任務驅動學習  探究數學本質
——《認識百分數》教學設計     
江蘇省南京市游府西街小學 1900400
彭倩 巧用數學文化,化難為簡—《認識10》教學設計 江蘇省南京市游府西街小學溧水分校 1900401
龐雅蘭 滲透數學思想  深化概念本質 
——《平均數》教學實踐與反思
江蘇省南寧市國凱路小學 1900402
王宏 以實驗為主線,促數學素養的提升
——《認識容量和升》教學設計與思考
江蘇省南通市海安市高新區仁橋小學 1900403
許彩琴 《比的基本性質》教學設計 江蘇省泗洪姜堰實驗學校 1900404
嚴婷 《認識四邊形、五邊形、六邊形》教學設計 江蘇省蘇州工業園區外國語學校 1900405
曾寶慧  《認識射線、直線和角》教學 江蘇省蘇州國際外語學校 1900406
陳嘉琪 《解決問題的策略》教學設計 江蘇省蘇州國際外語學校 1900407
單慧 《用字母表示數》教學設計 江蘇省蘇州國際外語學校 1900408
丁娟 《認識負數》教學設計 江蘇省蘇州國際外語學校 1900409
葛琴 在《分數的意義》教學中建立分數數感 江蘇省蘇州國際外語學校 1900410
葛琴 《6、7分與合》教學設計 江蘇省蘇州國際外語學校 1900411
胡雪梅 《認識圖形(二)》教學設計 江蘇省蘇州國際外語學校 1900412
李芬柳 《小數的近似值》教學設計及思路 江蘇省蘇州國際外語學校 1900413
劉麗萍 《表面涂色的正方體》教學設計 江蘇省蘇州國際外語學校 1900414
劉美佳 《分數的初步認識》教學 江蘇省蘇州國際外語學校 1900415
唐乃杰 《統計表和簡單的條形統計圖》教學設計                           江蘇省蘇州國際外語學校 1900416
王啟紅 引導兒童深度學習 豐盈數學核心素養 江蘇省蘇州國際外語學校 1900417
吳姣姣 《簡單的周期》教學 江蘇省蘇州國際外語學校 1900418
吳素華 《認識面積》教學 江蘇省蘇州國際外語學校 1900419
徐柳珺 《圓的認識》教學設計 江蘇省蘇州國際外語學校 1900420
郁鵬舉 《圓的認識》教學設計 江蘇省蘇州國際外語學校 1900421
孫夢 《找規律——搭配問題》教學 江蘇省蘇州國際外語學校  1900422
孫夢 教是為了不教
—為學生的自主學習打造一片藍天
江蘇省蘇州國際外語學校  1900423
武瑞涵 基于創造性思維培養的小學科學課教學實踐 江蘇省蘇州國際外語學校  1900424
徐剛 解決問題的策略——畫線段圖 江蘇省蘇州國際外語學校  1900425
孫小軍 山窮水復疑無路  柳暗花明又一村
——例談轉化單位“1”在解復雜分數問題中的運用
江蘇省蘇州國際外語學校 1900426
孫小軍 《平均數》教學設計    江蘇省蘇州國際外語學校 1900427
張慧 《用字母表示數》教學 江蘇省蘇州國際外語學校 1900428
鮑瀾瀾 求被減數的簡單實際問題 江蘇省無錫市錢橋中心小學 1900429
鮑瀾瀾 《多邊形的內角和》教學 江蘇省無錫市錢橋中心小學 1900430
陳云云 有層次的比較辨析,有深度的思維遞進
——《認識幾分之幾》教學實錄與評析
江蘇省無錫市五愛小學 1900431
袁升 《兩、三位數位數乘一位數(連續進位)》教學設計 江蘇省宿遷市泗洪縣梅花中心小學 1900432
顧艷 借助幾何直觀 建立“除法”模型 江蘇省徐州市睢寧縣第五小學 1900433
王楚 小學數學信息化的實踐路徑 江蘇省徐州市云興小學城東分校 1900434
陳茜 讓學引思在小學數學課堂教學中的應用 江蘇省鹽城市阜寧縣板湖中心小學 1900435
陳茜 《正反比例的意義》教學 江蘇省鹽城市阜寧縣板湖中心小學 1900436
王欣鑫 《間隔排列》教學設計 江蘇省鹽城市阜寧縣板湖中心小學 1900437
葛乃娟 想說“整”你不容易
——淺析如何在小學數學中應用歸納整理學習策略
江蘇省鹽城市阜寧縣公興中心小學 1900438
徐馨怡 小學綜合實踐活動教學方式的淺議 江蘇省鹽城市新洋第二實驗學校 1900439
朱非 《乘法的初步認識》案例分析 江蘇省揚州市揚子津小學 1900440
饒華飛 策略需優化  探本當尋源
——《圓的周長》拓展練習教學思考
江西省撫州市金溪縣錦繡小學 1900441
江冬華 探尋數學本質,挖掘知識內涵
——《平均數》教學設計
江西省贛州市于都縣第六小學 1900442
李玉芬 論開展小學數學綜合實踐活動課的意義和作用 江西省贛州市于都縣長征源小學 1900443
李玉芬 淺談小學數學高段課堂練習設計的有效性 江西省贛州市于都縣長征源小學 1900444
沈璟 “小”數線“大”智慧 江西省九江市濂溪區蓮花中心小學 1900445
辛春秀 培養學生的數學核心素養 江西省宜春市萬載縣福星小學 1900446
華有稱 借助直觀模型 強化理法溝通
——《除數是整十數的筆算除法》教學設計與思考
江西省于都縣第六小學 1900447
丁連英
鐘秋生
回歸生活  演繹精彩
——《用字母表示數》教學設計
江西省于都縣禾豐鎮中心小學 1900448
王梅 《3的倍數的特征》教學設計 江西省于都縣長征源紅軍小學 1900449
王梅 《三角形的特性》教學設計 江西省于都縣長征源紅軍小學 1900450
樊妮 營養午餐——“實踐與綜合運用”教學設計 內蒙古鄂爾多斯市康巴什區第五小學 1900451
付立瑩 《長方形、正方形面積》教學設計 內蒙古鄂爾多斯市康巴什區第五小學